Hai, murid-murid. Cuba nyatakan kata nama am yang
terdapat dalam kedua-dua gambar di atas.
ANGGUN BICARA UNGGUL BAHASA
Masa
|
Isi kandungan
|
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
|
Nota
| |
Aktiviti guru
|
Aktiviti murid
| |||
Permulaan
Set induksi
(3 minit)
|
Lagu ‘Bapaku Pulang dari Kota’.
|
Guru memperdengarkan rakaman lagu ‘Bapaku Pulang dari Kota’ dan meminta murid menyanyi bersama-sama.
Guru mengaitkan lagu dengan isi pelajaran.
|
Murid menyanyi bersama-sama.
|
Strategi
Penyoalan seluruh kelas
Sumber pengajaran:
Pita Rakaman
Nilai: Memberi perhatian
KBT:
Kemahiran Berfikir
|
Menstruktur semula
|
a)Membaca dan mencari kata nama am dalam petikan.
b) Bersoaljawab tentang petikan. |
Guru memperkenalkan konsep kata nama am dan fungsi penggunaannya kepada murid.
Guru menampalkan teks petikan yang bertajuk ‘Pengangkutan’ mengandungi kata nama am pada papan tulis.
Guru meminta murid membaca petikan dan mengenal pasti kata nama am yang terdapat dalam petikan itu.
Guru memilih beberapa orang murid untuk menggarisi kata nama am yang terdapat dalam teks.
|
Murid mendengar penerangan guru.
Murid mendengar arahan guru.
Murid membaca dan mencari kata nama am yang terdapat dalam petikan itu.
Murid yang terpilih menggarisi kata nama am yang terdapat dalam teks.
|
Strategi
Aktiviti Penerangan
Sumber pengajaran:
Petikan
(Lampiran 1)
Pen marker
Sikap saintifik
dan nilai murni:
Penglibatan aktif.
KBT: Belajar Cara Belajar
|
Aplikasi idea
(14 minit)
|
Membina kata nama am daripada nama-nama kenderaan.
Kapal terbang
1. epal
2. anak
helikopter
1. kopi
2. roket
Kapal selam
1. kala
2. kapal
Kereta Kebal
1. kabel
2. kera
|
1.Guru mengedarkan kertas mahjung kepada setiap kumpulan.
2. Guru meminta murid menyenaraikan seberapa banyak kata nama am yang dapat dibina daripada nama-nama kenderaan.
3. Guru meminta wakil kumpulan menampalkan kertas mahjung pada papan hitam dan membentangkan hasil kerja masing-masing.
Setiap kumpulan hendaklah menyiapkan dengan cepat dan tepat.
Selepas 10 minit,setiap kumpulan memaparkan jawapan kumpulannya lalu membuat semakan.
|
Menyiapkan tugasan yang diberi antara satu sama lain.
Menulis jawapan pada kertas mahjung yang disediakan.
Wakil murid memaparkan jawapan kumpulannya dan membuat semakan bersama- sama guru.
|
Strategi: Aktiviti inkuiri dalam kumpulan.
Sumber Pengajaran :
Kertas mahjung ,
pen marker.
|
Refleksi/
Penutup
(3 minit)
|
Pantun Teka-teki.
Latihan/kerja rumah |
Guru membaca pantun teka-teki dan meminta murid menjawab soalan pantun teka-teki yang berkaitan dengan kata nama am.
Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai kerja rumah.
|
Murid mendengar dan menjawab soalan pantun teka-teki yang berkaitan dengan kata nama am.
Murid melakukan tugasan di rumah.
|
Strategi:
Bersoal jawab
Pantun teka-teki
(Lampiran 2)
Sumber pengajaran:
Kerja rumah (lampiran 3)
|